飞驰高铁，飞驰人生（铁路记忆）
李建华
郑州高新区艾瑞德学校校长。2022年入选中国新校长100人，2025年被评为第三届河南省十大影响力校长、河南省新时代阅读推广人，入选第六届“蔡崇信以体树人校长计划”，2026年获得第六届安徒生教师奖。在《人民教育》《中小学管理》等刊物发表文章50万字，著有《教育的温度》《善者因之：做有故事的校长》《时间颗粒度：一位校长的60秒》《做有温度的教育，办有故事的学校》，主编《儿童品读经典·唐诗卷》《印象·艾瑞德》。
李建华校长和学生救助受伤白鸽并帮助它重返学校鸽群。刘 森 摄
熟悉郑州的人都说郑州是“火车拉来的城市”。20世纪初的郑州还叫郑县，是中原一个以农业为主的小县城。后来因南北、东西铁路干线交会于此，郑州一跃成为全国交通枢纽，完成从农业县城到工业重镇、从县城到省城的华丽转身。熟悉我的朋友也因此开玩笑，说我是“高铁拉来的校长”。
玩笑归玩笑，的确是高铁把我从长江边拉到黄河岸，把我从江南的校长变为中原的校长。
2017年7月28日15时22分，我登上G1814次高铁列车，开启了我的中原教育之旅。那一刻，“南京南”成了过去向我挥手的站点，“郑州东”成了未来向我招手的起点。从此，我在两大站之间往来辗转，高铁带给我的，不只是空间的跨越，更是心灵的奔赴。它让距离不再遥远，让选择不再被路途所羁绊，让我的脚步跟着时代一起飞驰。
当我决定在47岁辞去公职到郑州高新区艾瑞德学校就职时，交通成了我的重要考虑事项。只身北上，人在郑州、家在南京，相距700公里，两地奔波成为家常便饭。高铁运行时间为3小时左右，为下最后决心，我选择坐高铁一天内往返，也顺带完成对新学校的实地考察。
那天，坐在平稳飞驰的高铁上，我很感慨，过电影般想起过往。
我出生在苏北农村，小时候对外面世界既好奇又恐慌。读小学、初中和师范，乃至工作前3年，都是在县域内，直到1993年9月，23岁的我才因为脱产进修去了省城。
在学校学习的第一个周末，我没有回家，心里有一个隐秘愿望，就是想看看火车，以前只在电视上看过火车。我独自一人跑到省城火车站附近的旅社住下，旅社房间的窗子正对火车站，人很多，我没敢下楼，害怕迷路，就趴在窗口数火车。火车来来往往，绿皮火车居多。晚上，我枕着“咔嗒咔嗒”的车轮声入梦，梦见自己坐着火车去了很远很远的远方。
两年后的毕业聚餐晚会上，我乘着酒兴公开了这个小秘密。无独有偶，竟然有两位男同学也有这样的经历。又几年后，我和妻子说起这件事，她说她在高三毕业那年暑假也专门约一位女同学坐汽车到省城去看火车。
未曾想到，看火车，竟然成为我们那代人的少年心事。通向远方的钢轨，是打破边界的前路，是挣脱束缚的希望，原来我们都曾悄悄以看火车的方式，拥抱自己的梦想远方。
生平第一次坐绿皮火车出远门在1996年10月，陪朋友出差去新疆。从南京西站出发，四天三夜的硬座，那时年轻，没觉得多累。当眼前是千里冰封、万里雪飘的北国风光时，我在想，这难道就是我看火车那晚梦见的“很远很远的远方”吗？人是被世界撑大的，世界也是被人撑大的。没有出发，何谈远方？只有去过远方，才知道世界的辽阔。
1999年9月，我再次出发，目的地是青岛。此后，远方在脚下延伸，世界在眼前铺开。绿皮火车的慢悠、动车组的疾驰，一路相伴，渐渐成为我生活里的寻常风景。
在青岛工作的4年中，列车载着我穿梭于胶东沃野，驰骋在齐鲁大地，山海相依，儒风鲁韵，底蕴独特。后又远赴大连工作两年，乘列车穿越东北大地，领略白山黑水的苍茫，沉淀下不同的山河记忆。2005年3月，我来到南京，在这座城市安了家。列车带着我穿行于江南烟雨与江淮平原，浸润在金陵文脉、六朝风雅之中。秦淮河的灯火、紫金山的雾霭、金陵的温柔与风骨、钢轨的奔赴与坚守，一同刻进20年的时光里。
高铁之于我，是一份情缘。我也把高铁带给我的便捷带进学校，老师们坐高铁去国内著名师范高校研修，学生们多次乘高铁外出研学。
2018年6月29日，高铁把学校首批60名骨干教师从郑州送到南京。我们走进南京师范大学，开启为期一周的全天候继续教育，这里也成为我们为期3年的教师高校培训计划首站。
南京是我的家乡，从教师变“学生”，求学问道，只为得道。当女教师身着旗袍在南京南站惊艳出站时，她们成了南京南站的美丽风景。
2019年7月、2024年7月，我们相继完成60名骨干教师到北京师范大学培训和70名骨干教师到华东师范大学培训。调研老师的幸福感时，他们说培训是最好的福利，他们的幸福感来源于坐着高铁去学习。
我们有一个别具特色、始终坚持的“六个一”主题研学课程：一年级露过一次营，二年级穿过一条谷，三年级爱过一群人，四年级访过一座城，五年级看过一场剧，六年级攀过一座山。踏上高铁远行，访过一座城，攀过一座山，中国的名城古都、名山大川都成了师生学习成长的课堂。河南境内的亚武山、鸡公山、始祖山、白云山，山东的泰山，南京的紫金山，我们都攀登过。今年6月，我们将攀登江西庐山，要识庐山真面目，就得身在此山中。
六年“六个一”，孩子们完成亲近自然、挑战环境、理解社会、感知文明、感受文化、超越自我的螺旋式成长。如今，我们又增设“跟着课本看中国——把课本铺在中国大地上”新课程。唯有观世界，才有世界观，以天地为课堂，引山水入胸膛，用脚步丈量世界，以脚力走向未来。是高铁带着孩子们走出校园，走向更广阔的天地。它让成长不再局限于教室，让学习真正发生在路上，让眼界与胸怀一同在飞驰中被打开。
留在我记忆深处的，还有2019年国庆假期期间，为孩子们布置的假期特别作业——讲述中国速度。高铁成了孩子们设计中的高频词，脑洞大开的孩子竟然设计出在星空、在海洋中飞驰的未来高铁。
在飞驰的高铁上，窗外匆匆而过的是出发与抵达中路过的风景，而我在这里也开辟出属于自己的小天地。我曾读过书，曾写过书稿，曾开过视频会，也曾坐着高铁去北京、杭州、深圳等地领奖或分享……
机缘巧合的是，我有幸结识铁路人陈静美老师，她从铁路岗位退休后，一直不遗余力地推动阅读和朗诵工作。我们学校连续9年由我撰写的《新年献词》是通过她美好的声音传播出去的。今年她还专程在世界读书日赶到学校，为学生、家长作了生动的阅读、朗诵主题报告。教育的故事、铁路的故事，既是各自的故事，也是彼此的故事，又有了新的故事。
飞驰的高铁，飞驰的人生。它不仅拉来了我，也拉大了我，更拉远了我、拉高了我，载着学生的成长梦、教师的发展梦、我的教育梦，继续奔向远方。
京公网安备 11010802020538号
