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　　立夏，暴雨过后的夜晚，一切都静了下来，只有隐隐约约的蛙鸣蝉叫从远处传来。儿子躺在我的身旁，嘴里哼着歌，“呱呱呱……你听这是什么声，这是母鸭带小鸭。”我问：“鸭爸爸去哪儿了？”儿子想了一会儿，答：“鸭爸爸去觅食了。”或许，这就是留在孩子心里，爸爸作为一家之主最伟岸的形象吧。

　　回想我的父亲，因为在工程部门工作，也是长年的离家在外。父亲的形象对于年幼的我，意味着手掌上落下的那一记戒尺，校门口转身望向的那一抹背影，学习手册上思量再三签下的一句“下次继续努力”。他知道多少我成长的心事，我又读懂了多少他望女成凤的心思。他不说，我也没问，我没讲，他也不猜，仿佛我们只是这世间最熟悉的陌生人。

　　原以为天下的父亲都是一样的。直到最近细细品读了《宝贝，你们好吗？梁启超给孩子们的400余封家书》，才发现父爱也可以这般细密、温情。此书与《曾国藩家书》、《傅雷家书》并称20世纪中国“三大家书”，书中的育儿教子之道，在今天看来仍有许多值得借鉴之处。

　　梁启超，号任公，是中国近代维新派代表人物，戊戌变法领导人之一。任公的一生虽然忙于政治，却丝毫没有疏于对孩子们的教育。任公育有子女十四，成人者九，除梁思成、梁思永、梁思礼三子名列院士（其中两个为国立中央研究院第一届院士，一个为中国科学院院士）外，其余六子也各有成就。

　　古人言：苟不教，父之过。梁家满门俊秀，自然与任公的言传身教息息相关。正如任公自己所言：“我虽不愿你们学我那泛滥无归的短处，但最少也想你们参采我那烂漫向荣的长处。”

　　任公给孩子们写的信，保存至今的最早可以追溯到1911年，这些家书前后持续十五年，少则每年几封，多则几十封。无论是他流亡海外，还是孩子们长大后外出求学，他都没有停止过给他们写信。

　　在这些家书里，丝毫不见一名传统封建家长的疾言厉色和居高临下，取而代之的，是与孩子们娓娓话家常的和蔼通达。他以“宝贝”来称呼子女，和孩子们谈的，多是自己的所见所想和对子女的思念，即便谈国家大事和孩子们的学业，笔调也总是亲切的。在家书中，他对子女说：“你们须知你爹爹是最富于情感的人，对于你们的爱情，十二分热烈。”

　　作为父亲，任公虽然希望孩子们个个成才，却又不希望看到孩子们因忙于学习而致使身体有损，在给长女思顺的信里，他一再告诫最宝贝的女儿，“功课迫则不妨减少，多停数日亦无伤。要之，吾儿万不可病，汝再病则吾之焦灼不可状矣。”多年后，对远在美国的思成，也多次提醒他注意身体，“你们现在就要有这种彻底觉悟，把自己的身体和精神十二分注意锻炼、修养，预备着将来广受孟子所谓'苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为'者，我对于思成身子常常放心不下，就是为此。”只有真正疼爱孩子的父亲，才会在孩子的健康与学习之间，毫不迟疑的选择前者，哪怕是孩子们舍弃学习也在所不惜，这才是真正的父爱、大爱。

　　美国著名“家庭治疗大师”萨提亚认为，一个人和他的原生家庭有着千丝万缕的联系，而这种联系有可能影响到他的一生。所有的感情都是需要陪伴的，这些陪伴会成为一个个美好的回忆，对于孩子来说是最宝贵的财富，远远超越物质的重要性。

　　正如梁思成所说，父亲的治学方法对他和思永的影响特别大。回忆父亲，梁思礼也说：“父亲伟大的人格、博大坦诚的心胸、趣味主义和乐观精神，对新事物的敏感性和严谨的治学态度都是我们取之不尽、用之不竭的精神源泉。”

　　爱的教育，正是任公送给孩子们最好的礼物，他们由此而与这个世界精彩对话。

　　（作者单位：南宁局柳州南车站）