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　　合唱节年级预赛结束的那天晚上，女儿一回家就大哭——她负责策划组织的小节目没有顺利进入决赛，还要和其他3个节目再次比拼才能决定。

　　这让我颇有些意外。从刚开始的创意，到文稿的写作和PPT制作，还有他们小组成员的排练，我都或多或少有所了解。小节目叫《古韵流芳》，意在用中华古老文明这条红线，把歌、舞、书、画等散落的文化珍珠串起来。文稿写得比较优美大气。预赛那天，她爸爸特意去加油，一个劲地夸有内涵，还录了像回来。我看过后也感觉整体不错。

　　问题出在哪？女儿边流泪边吐嘈：我们排得那么辛苦，明明不错，为什么老师们还不满意；理科重点班的小节目其实不怎么样，却一次进入了决赛，一定是老师偏心；最可"气"的是，庆功回来的理重班同学，居然无视我们正在重排节目，故意大喊大叫大笑……

　　听得我直想笑。这些都算啥？老师那里没有一次敲定，自有客观原因，节目肯定改进的空间。至于其他，分明是自己心情不好，带着成见得出的答案。若说重点班有优势，女儿所在班也是文科重点，怎么就没被“钦点”呢？别人开心庆祝是理所当然，怎么就成了幸灾乐祸呢？

　　被我一通反驳后，女儿虽然觉得自己有些小家子气，但依然伤心不已。“妈妈，我好失败，什么事情都做不好。”哭着哭着，女儿居然还联系到去年自己竞选团学会未能如愿的事了。这样的“上纲上线”倒是需要开解的。

　　在我这个经历了大风大雨的中年人看来，其实进不进决赛，都没有关系，我相信在这个节目的组织策划过程中，女儿已经收获很多了。只是，她还是一个孩子，一个特别要强的孩子，一个把挫折看得大过天的孩子，她太想要一个赢的证明了。既然没有赢，哭一场也无妨。谁的青春不流泪？

　　“你们还有机会啊！这几天抓紧和同学们一起改进。”

　　哭过之后，女儿没有放弃，接连利用两个午休时间和一个晚自习，和小组成员各种商量、各种完善。三天后，他们的小节目晋级啦！

　　很快，迎来了全校决赛。这一次，成功超乎想象——他们表演的《古韵流芳》同时获得三个大奖：综合一等奖、最佳服装奖、最佳编译奖。

　　领奖台上，女儿笑靥如花。回家后，我让她发表获奖感言。

　　苦尽甘来。这一次，女儿终于能心平气和地看待整个过程了。她说：“批评和失败真的使人进步，我们的节目经过改进后好多了。团队的力量也很重要。大家集思广益，不断想办法把节目排练得更好，中午没休息也没有怨言。”的确，我看过再加工后的节目，虽然大结构、大主旨都没变，但整体表演流畅、自然多了。

　　女儿还说到一个细节：当初苦于找不到节目的薄弱环节，他们便主动打电话请教评委老师，才知道是入场和朗诵环节过于生硬。正是这次主动咨询，让他们既迅速找到了方向，事半功倍完成了改进；也让女儿真心相信，老师当初的评判不是因为偏心，而是出于专业眼光。

　　成长离不开眼泪，成功不相信眼泪。还有什么比女儿相信公平正义，相信同心合作，相信努力就有收获，更让我欣慰的呢？

　　（作者单位：广铁集团铁道报社）